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                                            【地評線】鏡觀:要站在素質教育高度上看待“雙減”

                                            2021年09月01日 來源:山西網絡廣播電視臺 編輯:毛子瑞

                                              今天,全國大部分地區中小學將開啟秋季新學期。“雙減”大潮之下,孩子們的學業壓力降降降,日常不再考考考,課后不用再上課……

                                              這樣的新學期,對一些中小學生家長來說可謂“別有一番滋味在心頭”。這個暑假剛開始沒多久,中共中央辦公廳、國務院辦公廳就印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(簡稱“雙減”政策),發出一系列“嚴禁”令。不久前,國務院教育督導委員會辦公室也印發通知,擬對各省“雙減”工作落實進度每半月通報一次。通報重點包括學科類培訓機構壓減情況、違規培訓廣告查處情況和群眾舉報問題線索核查情況等等。

                                              由上可見,實施“雙減”政策,體現了黨中央、國務院對素質教育的高度重視,也必將破解一直以來形成的中小學生“減負”怪圈。換言之,“雙減”政策是一項革命性舉措,必將推動我國中小學教育向素質教育邁出扎實的一大步。素質教育根本在于實現教育公平,為國家培養德智體美勞全面發展的合格人才。青少年是國家的未來和民族的希望,說到底,我們必須站在素質教育的高度,實質就是站在國家與民族發展的高度來看待和落實好“雙減”政策,當然,這也需要全社會多方面的共同努力。

                                              從政府與社會層面看,須為教育創造良好的環境。對政府而言,重在發揮好主導作用,總攬全局,統籌教育資源,引導全社會擔負起青少年成長成才的責任,為學生讀書成材服務社會創造和諧環境。而社會作為學生成長成才的試金石,要切實為孩子們的健康成長、成長成才擔負起應有的責任,只有這樣,才能讓每一個家庭的付出與收獲成正比,教育事業的發展才會與社會乃至國家的發展成正比,才能促進素質教育,真正辦好人民滿意的教育事業。

                                              從學校層面看,須強化教育服務國家與社會的意識。“十年樹木、百年樹人”,學校是孩子人生的第二所學校,是進入社會前的加工廠,教師是學校授業解惑的靈魂工程師,是孩子徜徉知識海洋的指路燈,承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。因此,學校教育決不能以分數作為衡量教學成績的唯一標準,而必須強化教育服務國家與社會的意識,把著力點放在為國家培養合格建設者和接班人之上,在提高學生綜合素質能力上下功夫。當然,我們也更當在全社會弘揚尊師重教的風尚,讓教師真正成為陽光下的職業,助力學校加強素質教育。

                                              從家庭層面看,須端正培養孩子成長成才的良好心態。望子成龍,望女成鳳,可以說這是自古以來中國父母對子女的一種期待。家庭作為人生的第一所學校,父母作為孩子的第一任老師,對孩子的教育成長自是責任重大,但關鍵在于父母們要擯棄“唯分數論”,正確認識和引領孩子的成長成才,給孩子營造適合成長的環境,上好“人生第一課”,幫助孩子適應學校和社會,做到德智體美勞全面發展,能夠成長為國家需要的合格人才。

                                              總之,辦好教育事業,家庭、學校、政府、社會都有責任,加強素質教育也是全社會共同的擔當,需要切實轉變觀念,做到共同盡責。如此,“雙減”政策就能得到很好落實,素質教育就能扎實推進,適合建設社會主義現代化強國的需要。(賈合祥)

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